Литература для самообразования
1. Адамский, А.И. Школа на кресте современности. Гражданское общество
как образовательный проект / А.И. Адамский // Перемены. – 2001.
- № 6.
2. Актуальные проблемы современного детства: Сб. науч. тр. Вып.
5 / Под общ. ред. Е. М. Рыбинского; НИИ детства.– М., 1998.– 104
с.
3. Амонашвили, Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям / Ш.А. Амонашвили.
– М.: Изд-во Ин-та практич. Психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
– 554 с.
4. Амонашвили, Ш.А. Школа жизни / Ш.А. Амонашвили. - М.: Изд. дом
Ш. Амонашвили, 1998. – 76 с.
5. Барышников, Е. Н. О воспитании и воспи-тательных систе-мах /
Е. Н. Барышников, И. А. Колесникова.– СПб., 1996.– 122 с.
6. Беляков, В. В. Сиротские детские учреждения в России: Исторический
очерк / В. В. Беляков.– М.: Дом, 1993.– 21 с.
7. Бим-Бад, Б.М. Антропологические основания теории и прак-тики
образования / Б.М. Бим-Бад // Педагогика. -1994. - № 5. – С. 3-10.
8. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Избр. психол. тр.
/ Л.И. Божович / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Изд-во Ин-та практ.
психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 349 с.
9. Братусь, Б.С. Двойное бытие души и возможность христианской психологии
/ Б.С. Братусь // Вопр. психологии. – 1998. № 4. – С. 71-79.
10. Братченко, С.Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования
/ С.Л. Братченко // Перемены. – 2001. -№ 5.
11. Бурлакова, Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского
дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в
практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. - Тула:
Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001.– 265 с.
12. Воспитание и развитие детей в детском доме: Хрестоматия /
Ред.-сост. Н. П. Иванова.– М.: АПО, 1996.– 104 с.
13. Воспитательная система школы: аспект моделирования: Учеб.-метод.
пособие / Авт.-сост. Е. Н. Степанов, Л. В. Байбородова, С. Л. Паладьев.–
Псков: ПОИПКРО, 1994.– 94 с.
14. Воспитательная система школы: Проблемы и поиски / Сост. Н. Л.
Селиванова.– М.: Знание, 1989.– 80 с.
15. Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагматической
теории / Под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой,
Е. И. Соколовой.– М.: Сен-тябрь, 1997.– 112 с.
16. Воспитательная система школы: Сб. статей / Отв. ред. Л. И. Новикова;
Пед. о-во РСФСР.– М., 1991.– 132 с.
17. Воспитательный процесс: изучение эффективности / Под ред. Е.
Н. Степанова.– М.: Творч. центр, 2000.– 128 с.
18. Внешняя среда и психическое развитие ребенка / Под ред. Р. В.
Тонковой-Ямпольской и др.– М., 1984.– 207 с.
19. Гессен, С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию
/ С.И. Гессен / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. - М.: Школа-Пресс,
1995. - 448 с.
НАВЕРХ
20. Гордеева, А. В. Реабилитационная педагогика в образователь-ном
процессе / А. В. Гордеева.– М., 1995.– 135 с.
21. Гусейнов, А.А. Великие моралисты / А.А. Гусейнов. - М., 1995.
22. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред.
Е. А. Стребелевой.– М., 1998.–
350 с.
23. Детский дом – теплый дом (О некоторых путях оптимизации учебно-воспитательной
работы учреждений для детей-сирот).– М.: Дом, 1995.– 35 с. создание сайта в Туле
24. Днепров В.Д. Искусство человековедения: Из художественного опыта
Л.Н. Толстого. – Л., 1985.
25. Дубровина, И. В. Психология / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова,
А. Н. Прихожан; Под ред. И. В. Дубровиной.– М.: Изд. центр «Академия»,
2001.– 464 с.
26. Дудина, М.Н. Педагогика: Долгий путь к гуманистической этике
/ М.Н. Дудина. – Екатеринбург: Наука, 1998. – 311 с.
27. Ежов, И.В.. Введение в психологию духовного развития личности
ребенка: Психологические основы духовной педагогики / И. В. Ежов.–
Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 1997.– 128 с.
28. Иванова, Н. В. Педагогический смысл помощи и поддержки / Н.
В. Иванова, Т. В. Фролова // Воспитание и педагогическая поддержка
детей в образовании: Материалы Всерос. конф. / Под ред. О. С. Газмана.–
М., 1996.– С. 32–36.
29. Инновации в российском образовании. Система предупреждения социального
сиротства. 2000.– М.: Изд-во МГУП, 2000.– 80 с.
30. Инновационные процессы в российском образовании: Охрана прав
детей. Социально-педагогическая поддержка и ре-а-билитация. 1999.–
М.: Изд-во МГУП, 1999.– 95 с.
31. Караковский, В.А. Стать человеком. Общечеловеческие цен-ности
- основа целостного учебно-воспитательного процес-са / В.А. Караковский.
- М.: Творч. педагогика, 1993. – 80 с.
32. Караковский, В. А. Воспитание- Воспитание... Воспи-тание! Теория
и практика школь-ных воспитательных систем / В. А. Караковский,
Л. И. Новикова, Н. Л. Селиванова.– М.: Новая шк., 1996.– 160 с.
33. Конвенция о правах ребенка и реальности детства в России.– М.:
Информпечать, 1993.– 69 с.
34. Корчак, Я. Избранные педагогические произведения / Я. Корчак.
-М., 1979. – 473 с.
35. Корчак, Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании / Я. Корчак.
– М.: Политиздат, 1990. – 493 с.
36. Краевский, В.В. Содержание образования: вперед к прошлому /
В.В. Краевский // Перемены. – 2001. - № 2. – С.128-149.
37. Кудрявая, Н.В. Лев Толстой о смысле жизни / Н.В. Кудрявая. -
М., 1993.
38. Кудрявая, Н. В. Образ духовного, нравственного человека в педагогике
Л. Н. Толстого / Н. В. Кудрявая // Тул. шк.– 1998.– № 2.– С. 3–7.
39. Кудрявая, Н. В. Путь Л. Н. Толстого к педагогике жизни, к экзистенциальной
педагогике / Н. В. Кудрявая // Толстовский сборник – 2000: Материалы
XXVI Междунар. чтений: В 2 ч.– Тула, 2000.– С. 76–91.
40. Лебедев, О. Е. О соблюдении прав детей в образовательных учреждениях
Российской Федерации: Доклад. 2000 / О. Е. Ле-бедев, Е. Е. Чепурных,
А. Н. Майоров, В. И. Золотухина; Под ред. А. Н. Майорова.– СПб.:
Образование – культура, 2001.– 212 с.
41. Маслоу, А. Г. Дальние пределы человеческой психики / А. Г. Маслоу.–
СПб.: Евразия, 1997.– 430 с.
42. Мелешко, Е. Д. Философия непротивления Л. Н. Тол-стого: Систематическое
учение и духовный опыт / Е. Д. Мелеш-ко.– Тула: Изд-во Тул. гос.
пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 1999.– 269 с.
43. Мид, М. Культура и мир детства: Избр. произведения / М. Мид;
Сост., авт. послесл. и отв. ред. И. С. Кон.– М., 1988.– 429 с.
44. Моделирование воспитательных систем: теория – практике / Под
ред. Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой.– М.: Изд-во РОУ, 1995.–
144 с.
45. Мудрик, А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик.– М.: Academia,
1999.– 182 с.
46. Мудрик, А. В. Социализация в «смутное время» / А. В. Мудрик.–
М.: Знание, 1991.– 78 с.
47. Мухина, И. А. Возрастная психология: феноменология развития,
детство, отрочество / И. А. Мухина.– М.: Академия, 2000.– 453 с.
48. Назаров, В.Н. Феноменология мудрости: образы мудреца в истории
культуры: Нравственно-философское исследование / В.Н. Назаров. –
Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 1993. – 332
с.
49. Никандров, Н.Д. Российская духовная идея как основа общественного
воспитания / Н.Д.Никандров // Православие в современном обществе.
– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 1999. – С.
5-21.
50. Никандров, Н.Д. Ценности как основа целей воспитания / Н.Д.
Никандров // Педагогика. - 1998, № 3. – С. 3-10.
51. Одоевский, В.Ф. Избранные педагогические сочинения / В.Ф. Одоевский.
– М., 1955. – 368 с.
52. Пажитнов, Л. Слово и дело Толстого / Л. Пажитнов - М.: Детская
литература, 1979.
53. Педагогика: Учеб. / Под ред. П. И. Пидкасистого.– М.: Роспедагентство,
1996.– 604 с.
54. Педагогическая антропология: Учеб. Пособие / Сост. Б.М. Бим-Бад.
– М.: Изд-во УРАО, 1998. – 575 с.
55. Положение детей в Российской Федерации: Гос. докл.– М., 1995.
56. Права ребенка. Основные международные документы / Ред-сост.
Е. М. Рыбинский.– М.: Дом, 1992.– 68 с.
57. Практическая реабилитационная педагогика: Учеб.-метод. пособие
для воспитателей.– М.: АПО, 1996.– 64 с.
58. Преодоление трудностей социализации детей-сирот: Учеб. пособие.–
Ярославль, 1997.– 196 с.
59. Прихожан, А. М. Дети без семьи (Детский дом: заботы и тревоги
общества) / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых.– М.: Педагогика, 1990.–
160 с.
60. Прихожан, А. М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в
себе / А. М. Прихожан.– М.: ТЦ «Сфера», 2000.– 192 с.
61. Проект «Школа здоровья» / Под общ. ред. И. В. Кузнецовой.– М.,
1999.– 208 с.
62. Прутченков, А. С. Школа жизни: Метод. разработки соц.-психол.
тренингов / А. С. Прутченков; Пед. о-во России.– М.: МООДиМ «Новая
цивилизация», 2000.– 192 с.
63. Психологическая теория коллектива / Под ред. А. В. Петровс-кого.–
М.: Педагогика, 1979.– 240 с.
64. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред.
И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской.– М.: Педагогика, 1990.– 264 с.
65. Раушенбах, Б.В. На пути к целостному рационально-образному мировосприятию
/ Б.В. Раушенбах // О человеческом в человеке. - М., 1991. – С.
33-35.
66. Ремизов, В. Б. Л. Н. Толстой: Диалоги во времени / В. Б. Ремизов.–
Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 1999.– 302
с.
67. Ремизов, В. Б. Роман Л. Н. Толстого «Воскресение»: концепция
жизни и формы ее воплощения / В. Б. Ремизов.– Воронеж: Изд-во Воронеж.
ун-та, 1986.– 164 с.
68. Роджерс, К. О групповой психотерапии / К. Роджерс.– М.: Гиль
– Эстель, 1993.– 224 с.
69. Северина, Г. И. Дом Соколовой (Повесть о Яснополянском детском
доме) / Г. И. Северина.– Тула: Приок. кн. изд-во, 1978.– 96 с.
НАВЕРХ
70. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб.
пособие / Г. К. Селевко.– М.: Нар. образование, 1998.– 256 с.
71. Селевко, Г. К. Руководство по организации самовоспитания школьников
/ Г. К. Селевко.– М.: Нар. образование, 1999.– 138 с.
72. Селиванова, Н. Л. Современные представления о воспитательном
пространстве / Н. Л. Селиванова // Педагогика.– 2000.– № 6.– С.
35–39.
73. Ситаров, В.А.Педагогика и психология ненасилия в образовательном
процессе / В.А. Ситаров, В.Г. Маралов. – М.: Academia, 2000. – 216
с.
74. Слободчиков, В.И. Основы психологической ант-ропологии. Психология
человека: Введение в психологию субъективности: Учеб. пособие для
вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. - М.: Школа-Пресс, 1995. –
384 с.
75. Соколова, Ф. А. Закон добра / Ф. А. Соколова.– М.: Мол. гвардия,
1987.– 303 с.
76. Соколова, Ф. А. Дом родной: Записки директора детского дома
/ Ф. А. Соколова.– М.: Мол. гвардия, 1978.– 303 с.
77. Сухомлинский, В.А. Павлышская средняя школа / В.А. Сухомлинский.
- М.: Про-свещение, 1979. – 393 с.
78. Толстой, Л. Н. В чем моя вера-: Сб. статей / Л. Н. Толс-той;
Сост., вступ. ст. и коммент. Б. Ф. Сушкова.– Тула: Приок. кн. изд-во,
1989.– 303 с.
79. Толстой, Л. Н. Педагогические сочинения / Л. Н. Толстой; Сост.
и авт. вступ. ст. Н. В. Вейкшан (Кудрявая).– М.: Педагогика, 1989.–
544 с.
80. Толстой, Л. Н. Круг чтения / Л. Н. Толстой: В 2 кн.– М., 1991.
81. Толстой, Л.Н. Полное собрание сочинений / Л. Н. Толс-той: В
90 т. (Юбил. изд.)– М., 1928–1958.
82. Толстой, Л. Н. Христианская этика: Cб. / Л. Н. Толстой; Сост.
В. Ф. Булгаков.– Екатеринбург: ТОО «Альфа», 1994.– 224 с.
83. Тубельский, А. Н. Школа самоопределения: Шаг второй / А. Н.
Тубельский.– М.: АО «Политекст», 1994.– 476 с.
84. Управление развитием школы / Под ред. М. М. Поташника, B. C.
Лазарева.– М.: Новая шк., 1995.– 464 с.
85. Цырлина, Е. В. На пути к совершенству: Антология интересных
школ и педагогических находок XX века / Е. В. Цырлина.– М.: Сентябрь,
1997.– 112 с.
86. Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти
и бессмертии. XIX век / Редкол.: И. Т. Фролов и др.– М.: Республика,
1995.– 528 с.
87. Шадская, А. В. Мир «Азбуки» Льва Толстого: Кн. для учи-теля
/ А. В. Шадская, В. Б. Ремизов, Н. А. Трофимова, И. В. Ежов; Науч.
ред. В. Б. Ремизов.– Тула, 1995.– 200 с.
88. Штейнер, Р. Теософия и граф Толстой / Р. Штейнер // Толстой
и современный мир: В 2 ч.– Ч. 1.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та
им. Л. Н. Толстого, 1998.– С. 133–139.
89. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в со-временной
школе / И.С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 1996.
90. Ямбург, Е.А. Школа на пути к свободе / Е.А Ямбург // Перемены.
– 2001. - № 1-2.
техническая поддержка сайта
НАВЕРХ
|
|