Государственное образовательное учреждение
«Яснополянский детский дом»

ОТ АВТОРА

Тема воспитания детей, лишенных попечения родителей, относится к числу малоизученных тем в педагогике: современная педагогическая наука ориентирована в основном на «семейных» детей. В нашем обществе жизнедеятельность учреждений для детей-сирот до сих пор остается «тайной за семью печатями». Вместе с тем очевидна актуальность данной проблемы: число детей, оставшихся без попечения родителей, в нашей стране катастрофически увеличивается. Сегодня Россия переживает третью – после гражданской и Великой Отечественной войн – волну социального сиротства!
В рамках данного сайта проблема развития и воспитания детей-сирот рассматривается в рамках разработанной российскими учеными теории воспитательных систем и в рамках концепции духовного развития ребенка, разработанной научно-исследовательской лабораторией (далее – НИЛ) «Школа Л. Н. Толстого». Мы не пытались полностью осветить тему «Дети-сироты»: это задача невыполнимая. Мы стремились привлечь внимание ученых и педагогов-практиков к проблемам воспитанников интернатных учреждений и предложить один из путей их разрешения.

Не будем скрывать: в наши дни почти все детские дома и интернаты нуждаются в дополнительной финансовой поддержке. Но еще больше их воспитанникам нужны ЛЮБОВЬ, ТЕПЛО, УЧАСТИЕ и ПРОФЕССИОНАЛИЗМ мудрых взрослых, способных понять израненную детскую душу. Когда-то Януш Корчак писал о том, что интернат для сирот должен стать моральным курортом, где будут излечиваться недомогания души и тела ребенка. В одной из песен, посвященных Яснополянскому детскому дому его воспитанниками, есть такие строки:

В нашем доме всем найдется место,
Будут главным здесь Тепло, Любовь.
Дом наш станет детским королевством,
Счастье жизни к нам вернется вновь.

Не случайно на эмблеме детского дома, выполненной его выпускницей, изображены улыбающиеся, радостные дети и надпись «Детское королевство». О «детском королевстве», где все будут любить и уважать друг друга, где всегда придут на помощь, где не накричат и не унизят, втайне мечтает каждый живущий здесь ребенок. Мы, взрослые, знаем, как далеки от этой мечты наши детские дома и интернаты.

Но давайте помнить: останутся эти учреждения закрытыми детскими резервациями или станут «детским королевством» и моральным курортом для ребенка, также ЗАВИСИТ ОТ НАС, ВЗРОСЛЫХ.
Надеемся, что материалы, размещенные на нашем сайте (воспитательные программы, модель воспитательной системы детского дома, основанная на философско-педагогических идеях Л.Н. Толстого, концепция развития Яснополянского детского дома, а также учебно-методический комплекс курсов повышения квалификации педагогов детских домов и школ-интернатов, размещенный в разделе «Школа учителя» и др., помогут Вам в становлении (если Вы – начинающий воспитатель детского дома) или в совершенствовании (если Вы – опытный педагог) Вашего педагогического мастерства.

Мы будем благодарны посетителям сайта за предложения и замечания, которые непременно будут учтены при дальнейшей работе над темой. Их можно разместить в сети Интернет на форуме нашего сайта, сайта «Дети-сироты. Адрес опыта: Яснополянский детский дом» .

С уважением,
Т.Т. Бурлакова

НАВЕРХ

Государственное образовательное учреждение «Яснополянский детский дом»

Адрес Яснополянского детского дома: 301214, Тульская область, Щекинский район, деревня Ясная Поляна. Тел.: (4872) 330251; Директор – Алексеева Татьяна Дмитриевна; заместитель директора по научной работе – доцент кафедры Духовного наследия Л.Н. Толстого ТГПУ им. Л.Н. Толстого, кандидат педагогических наук Бурлакова Тамара Тихоновна. Подробнее с историей и педагогической деятельностью детского дома можно ознакомиться, посетив сайт «Дети-сироты. Адрес опыта: Яснополянский детский дом»

Ф.А. Соколова. Первый директор детского дома

Опыт детского дома не раз обобщался на коллегиях Министерства образования Российской Федерации, на Президиуме Академии педагогических наук. О традициях детского дома рассказывалось на страницах газет и журналов, о жизни коллектива детей и взрослых снимались фильмы россий­скими и зарубежными киностудиями. Детскому дому посвящено несколько книг: С.А. Воскобойниковой «Нет чужих детей», Г. И. Севериной «Дом Соколовой», Ф.А. Соколовой «Дом род­ной» и «Закон добра».

С 1987 г. детский дом возглавляет воспитанница Ф.А. Соколовой, выпускница Яснополянского детского дома Т.Д. Алексеева. В настоящее время педагогический коллектив, сохраняя часть воспитательных традиций детского дома, стремится к совершенствованию и обновлению воспитательной деятельности. С 1996 г. детский дом развивается по концепции, разработанной НИЛ «Школа Л.Н. Толстого» (руководитель- кандидат филологических наук, зав. кафедрой духовного наследия Л.Н. Толстого ТГПУ, директор Государственного музея Л.Н. Толстого (Москва) В.Б. Ремизов).

Т.Д. Алексеева с И.Д. Кобзоном

Базовая идея концепции- создание условий для духовного и физического развития личности ребенка.

 Базовая идея предполагала и решение специфических задач: внедрение многопланового и регионально ориентированного со­циального и профессионального образования и подготовку воспитанников к самостоятельной жизни; возрождение в Ясной Поляне высокой культуры  земледелия и организацию школы юного фермера с многопрофильной специализацией; организацию воспитания на основе положительных традиций национальной культуры и  русской семьи; поэтапное преобразование  детского  дома  в   Яснополянский центр «Детство» с целью  перехода  от массовой формы воспитания и обучения детей к формам семейного воспитания (по типу русской общины, состоящей из многодетных семей). С 29 сентября 1998 г. Яснополянский детский дом является Федеральной экспериментальной площадкой Министерства образования РФ. Скачать концепцию в формате Word.

НАВЕРХ

Сотрудники детского дома работают в тесном сотрудничестве:

• с коллективом НИЛ «Школа Л.Н. Толстого»;
• с научными сотрудниками музея-усадьбы «Ясная Поляна»;
• с учеными ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

Цель проводимых преобразований - в переходе от «массовой» формы воспитания детей к формам семейного воспитания по типу дружной многодетной семьи. Одной из самых важных задач стала задача создания и реализации модели современной гуманистической воспитательной системы детского дома, основанной на философскопедагогических идеях Л.Н. Толстого.

Результаты деятельности педагогического коллектива детского дома в данной области были обобщены в монографии Т.Т. Бурлаковой «Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике Яснополянского детского дома» (Тула, 2001).

Свои усилия педагоги детского дома направляют на создание следующих психолого-педагогических условий, необходимых для духовного и физического развития детей, оставшихся без попечения родителей:

• создание в учреждении атмосферы психологического комфорта для всех членов сообщества;
• организация развивающей среды, в которой будет обеспечена реальная свобода выбора в основных видах деятельности ребенка;
• разработка и реализация содержания и технологии воспитания, направленных на духовное и физическое развитие детей-сирот;
• обеспечение вариативности и преемственности воспитания (содержания, технологии) на всех этапах развития ребенка;
• личностно-профессиональный рост педагогов.

В ходе эксперимента педагогами  детского дома разработано более 20 авторских программ

• «Психологического обеспечения духовного развития личности воспитанников»;
• «Программа построения воспитательной системы детского дома»;
• «Толстовского центра развития ребенка»,
• Клубов «Живая жизнь», «Берегиня», «Истоки», «Юниор» и др.;
• Цикла нравственных бесед «Путь жизни»,
• Игровой деятельности;
• Семейного воспитания;
• Программа «Твое здоровье»;
• Курса «Основы православной культуры»;
• Программа профессиональной ориентации и профессиональной подготовки воспитанников;
• Программа для воспитанников младшей группы «Книговедение»;
• Музееведческая программа для воспитанников средней группы «Мир музея»;
• Программа подготовки и обучения старшеклассников основам автодела;
• Программа курсов повышения квалификации педагогов детских домов и интернатов  и др.

В детском доме создан Толстовский центр развития ребенка – объединение кружков и клубов по интересам.

НАВЕРХ

В 2002 г. при поддержке Института «Открытое общество» был открыт «Центр социальной адаптации «Школа жизни» с центром труда и ремесел и центром психологической поддержки выпускников.

OPEN SOCIETY INSTITUTE ИНСТИТУТ «ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО» ФОНД СОРОСА

За серьезными словами «концепция», «концептуальная модель», «программа» на самом деле стоит «живая жизнь» – интересная совместная деятельность детей и взрослых. Эта деятельность помогает измениться и стать лучше и тем, и другим. Данный раздел проиллюстрирован фотографиями и творческими работами воспитанников Яснополянского детского дома. Они лучше любых научных программ и статей дают представление о реальной жизни. Но  жизненные навыки, приобретенные детьми в походах, клубной деятельности, рисунки, стихи, рассказы, которые они создают,  успехи в учебе, – это результат огромной многолетней работы педагогов и их любви к воспитанникам.

Сегодня педагоги понимают, что без стремления познать закономерности развития ребенка, без создания  условий для  их самовоспитания и самосовершенствования, без уважения к личности маленького человека, без совершенствования собственной личности  нельзя ждать успехов в воспитании. Только от взрослых зависит: останутся детские дома «формой госпитализма», «детскими резервациями» или превратятся в «Детское королевство», о котором мечтают все дети, живущие в этих учреждениях.

Последние исследования свидетельствуют о позитивных изменениях в личностном развитии воспитанников Яснополянского детского дома.  Это стало возможным потому, что постепенно в практику общения детей и педагогов вошли гуманистические идеи Толстого о неповторимости каждой личности, независимо от ее социального статуса, о необходимости уважения ее достоинства, непобедимости добра в схватке со злом, о роли педагога в судьбе ребенка. Миссия Учителя тогда высока, когда основывается на его истинной духовности, ис­кусстве  диалогического   общения,  отечески - материнском отношении к ребенку. Толстой призывал все начинать с себя. Именно этот призыв оказался самым трудным для педагогов Яснополянского детского дома. Каждому из них приходится прорываться через стандартизацию мышления и поведения во имя того, чтобы в дальнейшем служить разуму, культуре чувства, самостоятельности как умению сделать свободный творческий выбор. Все это дается с большим трудом, но педагоги детского дома сегодня осознали необходимость перестройки собственного сознания. Формирующаяся воспитательная система Яснополянского детского дома способствует развитию и педагога, поднимая его на новый уровень воспитательной миссии, и ребенка, помогая ему стать активным участником сотворения собственного пути  жизни.

Саша Потемкин.
Победитель Всероссийского конкурса рисунка "Единая Россия".
Участник встречи с президентом России В.В. Путиным.